Le développement rural attire les talents, une enseignante bâtit des ponts : le parcours de Zhang Ling, policière aux frontières, dans une école de montagne

Au cœur des montagnes du district autonome Dong de Sanjiang, dans le Guangxi, se trouve l’école primaire Zhaitang, un établissement rural qui ne compte que 41 élèves. C’est ici que nous rencontrons Zhang Ling. Elle n’est pas seulement l’enseignante des enfants, mais aussi une policière en activité au poste de contrôle frontalier de Qingdao, à deux mille kilomètres de là.

Zhang Ling, agente de l’Administration nationale de l’immigration, s’est rendue à quatre reprises dans le village de Zhaitang pour des missions d’enseignement, intégrant l’esprit professionnel des gardiens de la frontière dans la pratique éducative en milieu rural.

En 2020, répondant à l’appel à s’engager dans les grandes stratégies nationales, Zhang Ling a suivi les dispositions de l’Administration nationale de l’immigration concernant la participation à l’aide ciblée et s’est portée volontaire pour le projet d’enseignement dans le district de Sanjiang, dans le Guangxi.

En tant que policière en activité, son choix illustre l’engagement renouvelé des agents publics à l’ère contemporaine : tout en accomplissant leurs missions professionnelles, ils contribuent activement à la mise en œuvre des grandes priorités nationales. Quatre missions d’enseignement sur six ans, représentant près de quatre années de vie en milieu rural, l’ont transformée en éducatrice capable d’éveiller les rêves des enfants de la campagne.

À l’école primaire Zhaitang, Zhang Ling a dû faire face à des défis pédagogiques. Innovante dans ses méthodes, elle a déplacé sa classe d’anglais dans les plantations de thé, utilisant les éléments du paysage montagnard comme support d’apprentissage. Au-delà de la transmission des connaissances, elle s’est attachée à développer les habitudes de travail et l’ouverture d’esprit de ses élèves. Cette pratique éducative, ancrée dans le territoire, incarne la double approche du développement rural, qui vise à la fois à « renforcer les compétences » et à « nourrir les aspirations ».

L’engagement de Zhang Ling ne s’est pas limité à la salle de classe. Après avoir étudié la situation économique locale, elle a identifié le thé comme principale source de revenus des villageois. Elle a alors mobilisé ses contacts dans sa province natale du Shandong pour établir des partenariats avec des entreprises du secteur.

Rien qu‘en 2020, ces efforts ont permis au village de Zhaitang d’écouler pour près de 200 000 yuans de thé. Elle a également contribué à la création d’une base de culture de plantes médicinales, insufflant ainsi une dynamique nouvelle au développement d’activités économiques locales. Ce modèle d’intervention dual, combinant éducation et soutien à l’économie, met en lumière la valeur multidimensionnelle des talents dans le processus de revitalisation rurale.

Dans le contexte plus large de la revitalisation des campagnes en Chine, le parcours de Zhang Ling illustre un mode significatif de circulation des compétences : des professionnels qualifiés apportent aux zones rurales des ressources, des savoirs et des idées modernes, tout en tirant de cette expérience un enrichissement personnel et professionnel. Cette circulation à double sens transforme non seulement les paysages ruraux, mais donne aussi une profondeur nouvelle aux parcours individuels.

Chaque fois que sa mission touchait à sa fin, Zhang Ling recevait des mots écrits de la main des enfants portant des vœux sincères ; chaque fois qu’elle revenait au village, elle était accueillie avec chaleur par les habitants. Ces liens affectifs profonds, qui dépassent la simple relation de travail, tissent la dimension humaine la plus précieuse du développement rural. Ils rappellent que le véritable essor des campagnes ne se limite pas aux infrastructures et à l’économie, mais repose aussi sur l’établissement de la confiance et de connexions humaines authentiques.
À l’heure actuelle, la Chine est très attachée à promouvoir la revitalisation intégrale des campagnes. L’histoire de Zhang Ling procède d’un choix individuel, mais elle reflète aussi très bien la stratégie nationale – une combinaison d’arrangements institutionnels et d’engagement volontaire personnel, une interaction entre le développement par l’éducation et le développement par l’économie, une synergie entre le soutien extérieur et les dynamiques internes. De la garde des frontières nationales à l’enseignement, cette double pratique de la policière ajoute une touche vivante et authentique au grand récit de la revitalisation rurale chinoise.

Li Yajing