Après les échecs cuisants enregistrés lors des examens nationaux session 2022, le président du Conseil national de la transition (CNT) a convié, ce mercredi 24 août, les ministres en charge de l’éducation à l’hémicycle. Objectif, poser le diagnostic du système éducatif, s’enquérir des problèmes qui minent le secteur et faire des propositions de solutions.

Comprendre les raisons du taux d’échec élevé aux différents examens nationaux avec 17,62 % au CEE ; 15,4% au BEPC et 9,37% au baccalauréat, et d’autres insuffisances du système éducatif en Guinée, tel était l’objectif de cette plénière qui a réuni acteurs de l’éducation, les conseillers nationaux et partenaires au développement.

Dans son discours, le président du CNT s’est dit profondément préoccupé par le taux d’échec élevé enregistré lors des examens nationaux. Dansa Kourouma affirme que les chiffres révèlent les dysfonctionnements qui gangrènent le système éducatif guinéen.

‘’Au titre de ces dysfonctionnements, nous avons le faible niveau des enseignants et donc des apprenants, le déficit d’enseignants surtout en milieu rural, le manque d’infrastructures et de mobiliers scolaires, la faible rémunération et de motivation des enseignants, l’insuffisance du suivi des élèves par leurs parents, le manque de respect et de considération des élèves vis-à-vis des enseignants, les grèves et manifestations politiques qui paralysent les cours, la faiblesse du budget alloué à l’éducation mais surtout sa mauvaise utilisation’’, a-t-il cité entre autres.

Devant 64 conseillers sur 81 inscrits, les ministres concernés par le secteur de l’éducation, à tour de rôle, ont posé leurs diagnostics avant de répondre aux questions des membres du CNT. Le ministre Guillaume Hawing s’est dit heureux de se prêter à cet exercice, avant de se prononcer sur le taux d’échec.

‘’Beaucoup se posent la question de savoir cette responsabilité est du ressort de qui. Moi j’ai toujours dit que l’école, c’est comme un véhicule à quatre roues. La première représente les parents, la deuxième l’Etat, la troisième les élèves et la quatrième les enseignants. C’est une responsabilité partagée’’, a estimé le ministre de l’Enseignement pré-universitaire et de l’alphabétisation.

Pour sa part, le ministre de l’enseignement technique et la formation professionnelle a réaffirmé sa ferme volonté de poser des actes pour redorer le blason du système éducatif guinéen.

‘’L’enseignement technique n’est pas un lieu où on accueille tous ceux qui ont échoué au Bac. Il nous faut construire un système éducatif dans lequel nos enfants choisissent d’aller dans l’enseignement technique pour leur formation. Cette année, nous ne recrutons pas tous ceux qu’on nous envoie. Je ne veux pas retrouver dans les écoles de santé en Guinée des diplômés de BTS, des gens qui n’ont pas le bac. Il faut forcément avoir son Bac’’, a prévenu Alpha Bacar Barry.

La ministre Diaka Sidibé a estimé que le secteur de l’éducation et peine à produire de ressources humaines qualifiées. C’est pourquoi, elle a annoncé une synergie d’actions entre les départements en charge du système éducatif autour de quatre points de réformes urgentes.

Selon elle, ‘’il s’agit d’une réforme profonde et structurée de la formation et du perfectionnement du personnel enseignant au niveau des ENI, de l’ISEEG, la formation des formateurs au niveau de l’enseignement supérieur. Une reforme de recrutement post-baccalauréat et la mise en place de passerelle être l’enseignement pré-universitaire et celui technique, entre l’enseignement technique et celui supérieur. La reforme des programmes de formation d’enseignement, la mise en place d’un conseil supérieur de l’éducation, de la formation et de l’enseignement dans notre pays’’.

Au terme des débats, le président du Conseil national de la transition (CNT), Dansa Kourouma, a assuré de sa ferme volonté de veiller au respect des engagements de l’Etat afin de redorer le blason du secteur de l’éducation dans notre pays.

Pathé BAH, pour VisionGuinee.Info

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