En collaboration avec les ministères de l’Enseignement technique de la formation professionnelle et de l’emploi, de l’Enseignement supérieur, de l’Economie et des finances, avec l’appui de l’Agence française de développement (AFD), un séminaire s’est tenu, ce vendredi 13 octobre, à Conakry pour la restitution finalisée du Diagnostic du Fond Commun de l’Education (FCE).

Dans le cadre de l’examen du système éducatif national, notamment le Programme Décennal de l’Education en Guinée (ProDEG), couvrant la période 2020-2029, les experts du cabinet BearingPoint, mandatés par l’AFD, ont présenté la restitution finalisée sur le diagnostic du FCE.

Le responsable du pool éducation, formation professionnelle emploi à l’Agence française de développement (AFD), au nom des partenaires techniques et financiers (PTF), dont l’UNICEF et le GPE (Partenariat mondial pour l’éducation), est revenu sur l’objet de cette initiative.

‘’L’objectif de ce diagnostic est de dresser la situation du FCE BAS en appui au Programme Décennal de l’Education en Guinée (ProDEG), faire un état des lieux des difficultés de mise en œuvre, après deux années d’exécution. Il nous permet, à travers les recommandations, transformées en fiches actions d’améliorer et de fluidifier la mise en œuvre du FCE par les cadres nationaux d’une part et d’autre part mettre à l’épreuve les procédures nationales et servir d’effet levier là où vous jugerez que c’est nécessaire’’, a précisé Moussa Doumbouya.

Estimé à 57 mille milliards GNF, avec une mobilisation à ce jour de 62 millions de dollars par le GPE, l’AFD et l’UNICEF, le ProDEG vise à améliorer le secteur de l’éducation et de la formation de façon holistique à travers le Fonds commun de l’éducation (FCE), composé de trois budgets d’affectation spéciale (BAS), dont un par ministère.

Le président du groupe sectoriel de l’éducation, Dr Youssouf Boundou Sylla, au nom du président du Comité Interministériel de coordination et de pilotage (CICP) du ProDEG, Alpha Bacar Barry, a indiqué que ce diagnostic du Fond Commun de l’Education (FCE) vient à point nommé et va résoudre plusieurs injustices.

‘’En ce qui concerne la répartition des fonds, il y a une disparité. L’enseignement technique a toujours été absorbé par le ministère de l’éducation. Avec le temps, on commence à comprendre l’importance que joue ce secteur dans le processus de développement de notre pays. Le système éducatif dans son ensemble varie entre 12 et 15%, les trois ministères réunis, le ministère de l’enseignement technique à parfois moins de 3% du budget alloué au secteur éducatif. Donc, c’est paradoxal’’, a-t-il assuré.

‘’Si nous voulons être sérieux envers nous-mêmes et donner le sourire aux jeunes guinéens, il faudra mettre les moyens en disposition pour pouvoir faire en sorte qu’ils puissent bénéficier de la formation adéquate, leur permettant non seulement de les prendre en charge, mais en même temps, de participer au développement social et économique du pays’’, a ajouté Dr Sylla.

Lors de ce séminaire de restitution finalisée du Diagnostic du Fond Commun de l’Education (FCE) présenté par le cabinet BearingPoint, 20 recommandations opérationnelles ont été formulées, dont 7 classées prioritaires.

Il a été suggéré de mener des actions de sensibilisation pour promouvoir le ProDEG au niveau national, renforcer le STCP en indépendance et structuration interne, assurer le respect des délais de grâce à un meilleur accompagnement, une optimisation des procédures, un renforcement des capacités des acteurs, l’amélioration le suivi et l’accompagnement dans l’élaboration des documents de reportages de planification pour limiter les retards.

Des recommandations ont été également formulée dans le but de réduire les délais liés à la délivrance des ANO, dynamiser les structures de pilotage au niveau central et déconcentré; et garantir une conformité des procédures de passation de marché.

 Pathé BAH, pour VisionGuinee.Info

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